Wozu benötigen wir Bildungsforschung Heute?

Die Lehr- und Lernforschung leistet mit Hilfe von wissenschaftlich überprüften Aussagen im Bereich des Lehrens und Lernens einen Beitrag zur Professionalisierung der Lehrpersonen. Die Bildungsforschung stellt wissenschaftliche Informationen so bereit, dass sich bildungspraktische und bildungspolitische Entscheidungen rational begründen lassen und für die Bildungsplanung sowie für die Schulentwicklung nutzbar gemacht werden können.  

Stellung und Ziele der Bildungsforschung

Die Forschung soll im Dienst der gesellschaftlichen Praxis stehen. Der vielzitierte Elfenbeinturm steht nicht über, sondern in der Praxis. Wenn es um angewandte Forschung geht, ist die Transformation von Erkenntnissen aus der Forschung in umsetzbare Resultate mit unmittelbarem Nutzen für die Praxis anzustreben. Das Ziel der Forschung ist dann erreicht, wenn die Umsetzung der Forschungsergebnisse in die Schulpraxis erfolgreich waren und daraus ein Mehrwert für die Praxis resultiert.  

Easy- oder Hard-to-do-Science?

David BERLINER (2002) bezeichnet die Lehr-, Lern- und Bildungsforschung als „Hard-to-do-Science“, da die Netzwerke von sozialen Interaktionen sehr komplex und dynamisch sind. Dies führt dazu, dass sich die Forschungsergebnisse nicht in der Form verallgemeinern lassen, wie dies in den Naturwissenschaften der Fall ist.