- traguardi superiori

All’origine della qualità nell’insegnamento sta la competenza. Il reparto Aggiornamento dell’ASPGR, con le sue svariate proposte orientate ai molteplici bisogni individuali, consente di ampliare il ventaglio delle opportunità personali. Esso appoggia e sostiene lo sviluppo personale e la qualificazione professionale delle e degli insegnanti favorendo in tal modo anche lo sviluppo della scuola e dell’insegnamento. I corsi dell’ASPGR sono pensati per insegnanti della scuola dell’infanzia, della scuola elementare e media, per rappresentanti delle direzioni didattiche, per insegnanti di disciplina, per terapeute/i come anche per altri soggetti coinvolti nel discorso sulla scuola dell’obbligo pubblica (genitori, autorità scolastica, ecc.). Le proposte variano dalla formazione per insegnante di tirocinio fino a manifestazioni pubbliche a carattere pedagogico all’ASPGR.  

Corsi di aggiornamento facoltativi

Vi figurano numerose proposte, che variano a scadenze regolari, inerenti lo sviluppo e l’approfondimento delle competenze professionali e personali. Vai al programma dei corsi.

Formazione supplementare

Formazione con certificato e master per qualifiche supplementari (direzione didattica, pedagogia curativa scolastica, riqualificazione per l’ottenimento dell’abilitazione all’insegnamento in singole discipline, ecc.). Vai alle proposte formazione supplementare. 

Incario per parte di terzi

Questa categoria di corsi di aggiornamento è costituita per lo più da corsi obbligatori, aggiornamenti interni alla scuola e per insegnanti di lingua italiana. In questi casi i committenti sono spesso il cantone o comuni che richiedono un aggiornamento specifico per i loro insegnanti o per i rappresentanti dell’autorità scolastica.

Insegnanti di tirocinio

La formazione pratica rappresenta un pilastro importante dello studio all’ASPGR. Le/gli insegnanti di tirocinio ricevono una corrispondente qualifica supplementare.

Manifestazioni

Il reparto Aggiornamento organizza all’ASPGR manifestazioni sia rivolte alla scuola stessa come anche a un pubblico esterno che concernono questioni pedagogiche di attualità.